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高級中學歷史高中歷史課程教學設計的理論與原則問答題每日一練(2016.07.14)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題簡述在中學歷史教學過程中運用意義建構原則時需要注意哪些？

參考答案：第一，教師要能發(fā)現(xiàn)一些對學生來說是真實的，同時又與教學活動相關的問題。第二，教師要切實激發(fā)學生的學習動機，引導學生挑戰(zhàn)各...

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2.問答題簡述知識學習的作用。

參考答案：知識歷來是學校教育的重要內容。知識學習是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。
首先．知識的學習和掌握是學...

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3.問答題簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段。

參考答案：柯爾伯格關于兒童道德判斷有三個水平、六個階段。
(1)前習俗水平：
①服從和懲罰定向階段。

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4.問答題聯(lián)系實際舉例分析學生學習動機的心理成分。

參考答案：學生的學習動機就其心理成分來說，主要有三個方面：一是學習的目的性，即學生意識到自己的學習活動所要達到的目標，并由此產(chǎn)生的...

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5.問答題簡述新課改對中學歷史教材的定義。

參考答案：教材是教學的主要媒體，它與教師和學生，共同構成教學活動的基本要素，三者缺一不可。新課改下的大教材觀認為中學歷史教材是指教...

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