某高中二年級的小張同學(xué)是個(gè)典型的胖子，體育技能也相對較差，對體育的學(xué)習(xí)態(tài)度也一般，對待體育課以及體育課上的練習(xí)都不積極，導(dǎo)致自己對體育越來越不自信，同時(shí)也很害怕上體育課。問題： （1）試分析造成小張同學(xué)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。 （2）體育課上類似的問題應(yīng)如何解決？
體育課上，大家都在認(rèn)真地練習(xí)，只見性格內(nèi)向、有些膽小的張同學(xué)一直站在操場旁邊看著同學(xué)們練習(xí)，不用問就知道她會(huì)說：“老師我不舒服……”問題： （1）分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有哪些。 （2）如果你是該教師，面對這一現(xiàn)象，你該如何解決？
隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，教育的改革也給體育帶來了發(fā)展。針對體育課堂呆板、學(xué)生不主動(dòng)、沒興趣等現(xiàn)象，一些專家提出了快樂學(xué)習(xí)、快樂體育的發(fā)展觀點(diǎn)。請回答下列問題： （1）請談一談你對快樂體育如何理解？ （2）快樂體育的基本內(nèi)涵是什么？
