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教師招聘教育理論綜合知識(shí)言語(yǔ)與思維單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.16)
來(lái)源:考試資料網(wǎng)
1
創(chuàng)造性思維經(jīng)歷的四個(gè)階段是()。
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2
學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后,可以概括為有理數(shù),這是思維過(guò)程的()。
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3
在教學(xué)中,許多教師常常變換同類事物的非本質(zhì)特征,以便學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性,這種方法是()。
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4
小學(xué)生在思維過(guò)程中把整體分解為部分,把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單的要素,或?qū)⑺母鞣N屬性,各個(gè)方面及其等區(qū)分開(kāi)的過(guò)程是()。
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5
解幾何題時(shí),需要做輔助線,我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖,做了輔助線之后會(huì)如何,這樣的思維就是()。
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