A.依法調(diào)解的原則
B.自愿平等的原則
C.尊重當(dāng)事人訴訟權(quán)利的原則
D.重在參與的原則
E.以人為本的原則
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A.內(nèi)容的多樣性
B.服務(wù)對象多樣性
C.形態(tài)的多樣性
D.組織的多樣性
E.地域的多樣性
A.群眾性
B.互助性
C.公益性
D.福利性
E.社會性
A.規(guī)劃生活設(shè)施
B.凈化社區(qū)環(huán)境
C.綠化社區(qū)環(huán)境
D.美化城市社區(qū)環(huán)境
E.培養(yǎng)居民生活習(xí)慣
A.社會發(fā)展
B.社會認(rèn)同
C.環(huán)境管理
D.經(jīng)濟(jì)機(jī)會和經(jīng)濟(jì)保障
E.社會公平
A.執(zhí)行業(yè)主大會的決定和決議
B.召集業(yè)主大會會議
C.與業(yè)主大會選聘的物業(yè)服務(wù)企業(yè)簽訂物業(yè)服務(wù)合同
D.制定和修改管理規(guī)約
E.組織和監(jiān)督專項維修資金的籌集和使用
最新試題
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）
社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來約束自己的行為。
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
直接運(yùn)作社會權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會權(quán)力的被委托者。
我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是（）
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放，商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國家。
激勵社區(qū)文化發(fā)展的獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，以物質(zhì)鼓勵為主。
政府直接提供社區(qū)服務(wù)是國外社區(qū)服務(wù)的工作基礎(chǔ)。