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判斷題教學計劃是通過教學設計來制定的。

1.判斷題自然的學習應該是圍繞主題進行整體的學習，以整體的理解取代鼓勵的事實的記憶。

2.判斷題根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月。

3.判斷題信息技術為學生進行科學探究活動提供了豐富的、靈活的認知工具，如數(shù)據(jù)收集、處理、表達、交流等方面的工具，促進學生的科學思維、探究能力發(fā)展。

4.判斷題教育理論的特點之一是發(fā)展快、更新周期短，學習者可以在任何一個新的階段切入，它的獲得可以通過短期的突出培訓達到目的。

5.判斷題教師的原有基本功"三字一話"是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。