單項(xiàng)選擇題上課過(guò)程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。

A.協(xié)作學(xué)習(xí)
B.個(gè)別輔導(dǎo)
C.現(xiàn)場(chǎng)授課
D.教練式教學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）。

A.在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對(duì)課堂的控制權(quán)
B.教師和學(xué)生的交流必須建立在師生之間相互尊重的基礎(chǔ)上
C.教師和學(xué)生的交流不能只談教學(xué)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)
D.教師要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)與生活，多了解學(xué)生

2.單項(xiàng)選擇題教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用描述錯(cuò)誤的是（）。

A.有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合
B.有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)
C.有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
D.有利于提高教師的學(xué)科知識(shí)水平，而且是最有利的方法

5.單項(xiàng)選擇題下面觀點(diǎn)中，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解錯(cuò)誤的是（）。

A.教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該通過(guò)分析具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)者的特征，選擇合適的教學(xué)方法和策略，這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高
B.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)橋梁，可以幫助老師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，選擇適合的解決方法，促進(jìn)教學(xué)理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合
C.教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，教學(xué)設(shè)計(jì)便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，有效促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)
D.精彩的課堂表現(xiàn)比教學(xué)設(shè)計(jì)更為重要