A.現(xiàn)代化
B.心理學(xué)化
C.國(guó)際化
D.個(gè)性化
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A.演示法
B.參觀法
C.練習(xí)法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.基礎(chǔ)文化課程
B.勞動(dòng)技術(shù)課程
C.職業(yè)課程
D.德育活動(dòng)課程
A.克勞德型
B.斯金納型
C.直線式
D.多向式
A.最小代價(jià)原則
B.選擇定律
C.實(shí)用性
D.經(jīng)濟(jì)性
A.備教材
B.備教師
C.備學(xué)生
D.備教法
最新試題
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）