A.自我意識是人對自己身心狀態(tài)以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識
B.自我意識是人類特有的反映形式，是人的心理區(qū)別于動物心理的一大特征
C.自我意識的結(jié)構(gòu)是從自我意識的三個(gè)層面，即從知、情、意三方面分析的，包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)
D.自我意識是人的自覺性、自控力的前提，對自我教育有推動作用
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A.一種通過形成新舊信息間的聯(lián)系使新信息更有意義，從而促進(jìn)對新信息的理解與記憶的策略
B.對相關(guān)信息進(jìn)行歸類和整理的過程
C.注意在學(xué)習(xí)過程中的運(yùn)用，它幫助學(xué)習(xí)者針對具體的學(xué)習(xí)任務(wù)對有意注意的分配進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制
D.指很好地安排自己的學(xué)習(xí)環(huán)境以提高學(xué)習(xí)效率的策略
A.情感具有外顯性和即時(shí)性
B.情緒是人類和動物所共有的一種反映形式
C.情感具有一定的內(nèi)隱性和穩(wěn)定性
D.情感比情操具有更穩(wěn)定和含蓄的特點(diǎn)
A.元認(rèn)知策略和注意策略
B.組織策略和精加工策略
C.做筆記策略和.時(shí)間管理策略
D.環(huán)境管理策略和學(xué)業(yè)求助策略
A.馬斯洛將人的需要分為五等：一基本生理需要；二安全的需要；三社會交往的需要；四尊重的需要；五自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.當(dāng)某一級的需要得到滿足以后，就會產(chǎn)生對高一級需要的追求，只有當(dāng)某一級需要受到威脅時(shí)，他才會追求相反方向的下一級需要
C.社會交往的需要包括愛情、友誼的需要、同事的認(rèn)同感以及個(gè)人的歸屬感
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要是需要的最高層次。這種需要是人們希望自己變得越來越完善，能實(shí)現(xiàn)自己的一切理想的一種欲望
A.具有一定的內(nèi)隱性和穩(wěn)定性
B.具有外顯性和即時(shí)性
C.指通過體驗(yàn)，對客觀事物與人的主觀需要之間的關(guān)系和事物與主觀預(yù)期之間的關(guān)系的反映
D.比情操具有更穩(wěn)定和含蓄的特點(diǎn)
最新試題
沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。
人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。
家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
農(nóng)民的體力是特殊能力。
晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。
下面對自我體驗(yàn)描述正確的是（）
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
情緒表達(dá)簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。