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填空題2006年5月教育部還成立了（）

1.填空題（）也是導(dǎo)致科研工作者產(chǎn)生不端行為的重要誘因之一，利益的相互性決定了學(xué)術(shù)上越有成果的科研人員政治上官運就會越通達(dá)，而反過來，只要弄上一官半職就較容易搞到項目和經(jīng)費，評上職稱。

2.填空題具有頑固性和（）——學(xué)術(shù)不正之風(fēng)產(chǎn)生和發(fā)展不是偶然和孤立的現(xiàn)象，既有個人原因，也有社會原因，只要它產(chǎn)生的土壤、條件存在，它就難以清除，甚至?xí)磸?fù)表現(xiàn)出來。

3.填空題學(xué)術(shù)壟斷主要表現(xiàn)在以下方面：唯我獨尊、排斥他人學(xué)術(shù)觀點；（）；借助自己的學(xué)術(shù)權(quán)威，為自己、親屬或他人謀取學(xué)術(shù)名譽、文化資本和社會地位。

4.填空題科學(xué)研究低水平重復(fù)現(xiàn)象包括：囿于自己業(yè)務(wù)熟悉的小圈子搞研究；（）；重復(fù)自己的，對一個研究項目改頭換面，向不同的部門申請立項。

5.填空題科學(xué)研究是一種極其高尚的理性和精神追求，是（）、（）的智力勞動，也是科技工作者發(fā)揮自身才能貢獻(xiàn)社會的崇高的精神活動。