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判斷題在壓力性事件中，越不可控的事件越會被我們視為壓力低。

1.判斷題在學校心理健康教育中，團體輔導主要是用來預防問題的發(fā)生。

2.判斷題在學生生涯規(guī)劃的自我探索過程中，要考慮到“想不想”、“能不能”、“適合不適合”等幾個問題。

3.判斷題在心理評估中，與來訪者進行面談時，應當多用專業(yè)詞匯，以表現(xiàn)咨詢師的專業(yè)性。

4.判斷題在心理健康教育中我們應當持有整體健康觀，也就是關注個體從出生到衰老全程的健康發(fā)展。

5.判斷題在心理測評中使用面談技術時，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。