A.模擬訓(xùn)練法
B.形象訓(xùn)練法
C.自我開發(fā)支持法
D.角色扮演法
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A.選擇管理者的決策層本身要有開拓精神
B.區(qū)分開拓型管理者心理品質(zhì)的主次，不求全責(zé)備
C.具有團隊精神，善于調(diào)動組織內(nèi)一切積極因素
D.克服成見效應(yīng)，防止偏見
A.人員替代法
B.訪談法
C.馬爾可夫法
D.替換模型法
A.使組織和個人都得到長期的利益
B.制定必要的人力資源政策和措施
C.進行崗位評價
D.加強組織對環(huán)境變化的適應(yīng)性
A.為生產(chǎn)管理提供依據(jù)
B.為人力資源管理提供依據(jù)
C.為財務(wù)管理提供依據(jù)
D.為戰(zhàn)略管理提供依據(jù)
A.15天
B.30天
C.45天
D.60天
最新試題
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用，也決定了績效評估的重點。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
績效反饋時，既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻，也要強調(diào)集體榮譽。
當(dāng)人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機構(gòu)、鼓勵員工提前退休等措施。
培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
委托專業(yè)機構(gòu)進行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。