問答題分析推動音樂發(fā)展的動力。
您可能感興趣的試卷
最新試題
（）是指旋律歌詞和鋼琴伴奏都具有很高的藝術(shù)性并且融合為一個整體的歌曲形式。
題型：單項選擇題
學(xué)堂樂歌主要采用（）等國家的音樂曲調(diào)創(chuàng)編的。
題型：多項選擇題
救亡派的實質(zhì)概念是指以（）作為其使命和生命的音樂家群體。
題型：填空題
（）譜曲，黃嘉謨填詞的《何日君再來》旋律新穎，結(jié)構(gòu)精致，有著東方探戈之神韻。
題型：單項選擇題
20世紀30年代“學(xué)院派”一詞是（）的代稱，其本意概念是指以我國最高音樂學(xué)府為核心的音樂流派。
題型：單項選擇題
九一八后，黎錦暉也很快寫下了《義勇軍進行曲》《向前進攻》等救亡歌曲，1932年出版的（）是目前所見第一本個人創(chuàng)作的早期救亡歌曲專集。
題型：單項選擇題
（）是由冼星海1939年作于延安原名《生產(chǎn)運動大合唱》是一部具有鮮明民族特色的大型聲樂作品。
題型：填空題
（）的外文修養(yǎng)廣博，能用德，法，意，英文等書中原文演唱。他為中國近代聲樂藝術(shù)的發(fā)展做出了重大貢獻。
題型：單項選擇題
西方音樂傳入中國的方式是（）。
題型：多項選擇題
抗戰(zhàn)階段對民族敗類漢奸的諷刺和揭露的作品有舒模的《你這個壞東西》還有費克的（）最具代表性。
題型：填空題