判斷題課程綜合化與綜合課程是兩個(gè)不同的概念
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美國(guó)教育家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長(zhǎng)公式的理解和體會(huì)。
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)分析一下這種現(xiàn)象。
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)運(yùn)用多元智能理論談?wù)勀銓?duì)新課程主張的“尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異”的理解。
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)你分析一下這位老師評(píng)價(jià)的成功之處。
題型：?jiǎn)柎痤}
就三位老師不同做法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
題型：?jiǎn)柎痤}
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能夠（），體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的（）要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
題型：填空題
新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計(jì)思想？
題型：?jiǎn)柎痤}
透過(guò)這份案例，深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼，不滿與無(wú)奈。現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問(wèn)題？
題型：?jiǎn)柎痤}
這個(gè)案例中教師教育為什么會(huì)取得成功？
題型：?jiǎn)柎痤}