強烈的創(chuàng)造愿望 豐富的表象儲備 積累必要的知識經驗 原型啟發(fā) 積極的思維活動 靈感的作用
合理分配復習時間 及時復習 分散復習與集中復習相結合 復習方法多樣化 運用多種感官參與復習 嘗試回憶與反復識記相結合 把握復習的量
最新試題
文獻檢索能幫助研究人員（）
歷史法研究的重點是（）
經驗性文獻能提供（）
教育實驗法的基本要素不包括（）
作品分析法中，分析的對象不包括（）
教育行動研究中，查閱文獻的目的是（）
經驗研究法的出發(fā)點是（）
觀察法中，能獲得詳細資料的是（）
教育科研中，收集資料后應（）
教育實驗法中，保證研究科學性的是（）