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單項選擇題下列句子中，沒有使用通感的修辭手法的是（）

A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的
B.夏天綠得更深，像湖，像海，碧波欣欣
C.她的聲音像蜜.聽著甜滋滋的
D.紅杏枝頭春意鬧

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1.單項選擇題以下關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》第二學(xué)段（3-4年級）“口語交際”和“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，不正確的一項是（）

A.學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討
B.講述故事力求準(zhǔn)確有創(chuàng)新
C.能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作
D.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題

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2.問答題 一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進、了種種勵志讀本。然而，他們的成功很難復(fù)制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的路子也在變。
時間不是一個抽象的概念。春夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒均勻地流逝，而人生時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識自己，在合適的時間里做好該做的事!

根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：
①選準(zhǔn)角度，明確立意。
②除詩歌外，文體不限。
③不得抄襲，不得套作。

參考答案：我的時間
亙古的鐘聲驟然劃破天際。伴隨著清晨第一縷刺破云層的霞光.聚焦在本只屬于自己的畫卷上。畫卷上的筆墨無關(guān)...

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3.問答題 下面所呈現(xiàn)的是全國名師竇桂梅老師的《游園不值》（葉紹翁）一課的教學(xué)實錄片段。
（前面的教學(xué)環(huán)節(jié)略）
師：那么這樣的一座園，這樣的一些普通的景物，詩人又賦予了它們怎樣的感情呢？請同學(xué)們再一次默讀這首古詩，請大家拿起筆，一邊讀一邊品，詩中的哪個字包含了我們對所見景物特別的感情？
（師播放音樂，生默默品讀）
生：對蒼苔感覺體現(xiàn)在“憐”這個字。“憐”是愛惜的意思。
師：他剛才有一個新的發(fā)現(xiàn)，對蒼苔的感情是——
生：愛惜。
師：你是從哪個字發(fā)現(xiàn)的呢？
生：“憐”字。
師：注意他感受到的那份愛惜。如果這個“冷”按今天的意思．我們會想起一個詞兒那叫——可憐，可是他理解成是愛惜，這讓我想起我們曾經(jīng)學(xué)過的那句“可憐九月初三夜”，這個“憐”和那個“憐”有異曲同工之妙，所以你也可以理解成這個“憐”是——
生（齊）：愛惜。
師：你知道嗎？葉紹翁在最初寫的時候用的是“嫌”．要說“嫌”你就會想起一個詞叫——嫌棄，那這句話的意思就是——
生：大概主人嫌棄我，不讓我踩蒼苔，所以他就不給我開門。
師：嗯，你看，用上這個“嫌”字的感情一下就和這個園主人拉遠了?？墒怯蒙弦粋€“憐”字也可能說明園主人愛惜，也說明我愛惜。那么這個要說我愛惜的話，這個“應(yīng)”字就可以變成——
生：應(yīng)該。
師：對了，我應(yīng)該，我理所當(dāng)然地愛惜——
生：蒼苔。
師：既然他說的這個“憐”是叫愛惜，那有愛的成分還有惜的意思了，愛說明喜愛，那惜在哪里？再讀讀這一句。
（一生讀最后一句）
師：哪個字兒說明他惜蒼苔？
生：印。
師：說出來。
生（大聲地）：印。
師：你們太厲害了，是“印”。你想繼續(xù)講還是請別的同學(xué)講？那就講——
生：“印”這個字說明詩人十分珍惜蒼苔。
師：所以他說是“印”而不是——
生：“踩”。
師：親愛的同學(xué)們。這印是誰留下來的呀？
生：詩人!
師：詩人的——
生：腳印!
師：腳印還是屐齒的印？
生：屐齒的印。
師：請問，葉紹翁為什么要穿木屐鞋子來呢？
生：因為古時候只有木屐。
師：有沒有不同意見，我穿草鞋也行，我穿別的鞋也可以，宋朝的時候也有很多種鞋呀。
生：因為詩人不想穿草鞋去破壞它。
師：所以他穿木屐，下面有幾個輪，就是有幾個齒就會留下屐齒的幾個印。要不然那整個鞋底一下去踩了一片，是吧。還有呢，親愛的同學(xué)們，葉紹翁穿著屐齒來，那可是身份的象征啊，在當(dāng)時，穿屐齒，穿木屐，那可說明自己很——
生：很高貴。
師：說明自己很——
生：很悠閑。
師：說明自己是很悠閑，他要自然地打扮，還要那份輕松的瀟灑，還要體現(xiàn)對大自然、對園子的特別的喜愛，所以我就要穿木屐來——游——園，這說明我對蒼苔的——
生：愛!
師：但是，如這名同學(xué)所說，盡管如此，我的屐下面還有齒，會給蒼苔留下印，我還覺得—
生：可惜。
生：明白了。這“憐”才是真真切切地——
生：愛惜。
……
師：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔。”（生笑）來吧，我們就自己讀出對蒼苔的那份憐。
學(xué)生齊讀。（非常精彩）
師：謝謝同學(xué)們，你瞧瞧，這個“憐”字啊，還有一種特別的感情，在這里還藏著一首美麗的古詩啊!（課件出示，請一生讀）
生：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
師：陸游《臨安春雨初霽》知道嗎？葉紹翁看到他的好朋友這首詩后說：“你也想寫杏花，你是通過那春雨之后來寫杏花啊，看，我偏偏要避重就深，我不寫春雨，我寫春雨而后的蒼苔，所以這一句我就要特別地重重地來寫，我所見的、我所喜愛的，我就能濃縮到一個字兒上，那便是——
生：“憐”!
師：你看，就這一句話。七個字兒，我們咀嚼推敲了那么長時間，假如用今天的話寫一篇游記，咱們起碼也得寫上三五百字，有的同學(xué)可能還會寫上上千字。然而，古詩僅僅是幾個字，而且這幾個字還要凝成一個字。我親愛的同學(xué)們，今天的我們回到詩里面去，我們才能深深地感受到這詩歌中藏著的美麗。所以看著同學(xué)們的表情我就產(chǎn)生了一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰啊!好。那我們就繼續(xù)聊聊吧。
（后面的教學(xué)環(huán)節(jié)省略）
從以上教學(xué)過程中節(jié)選某個小環(huán)節(jié)，從多個角度入手，對該環(huán)節(jié)的設(shè)計與運作進行整體評析。

參考答案：適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容有利于學(xué)生開闊視野，加深對文本的理解，體現(xiàn)了新課程的一個重要理念——倡導(dǎo)開放的語...

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4.問答題 一碗入夢
林清玄
①妻子從網(wǎng)上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北．路遠
時長，競能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。
②吃大閘蟹時，兒子忽然發(fā)問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎？”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊?！蔽艺f。
③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開山。我們常陪
爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，為了補充營養(yǎng)，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……
④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產(chǎn)之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。
⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當(dāng)時山上還沒有電燈，就著昏黃跳動的油燈，那二大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹。挑逗著我們的味蕾。
⑥“開動!”爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。
⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳（雷公菜）、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。
⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的。”我對孩子說。
⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉(xiāng)。
當(dāng)時忙于追尋，很少思念父母。過了六十，時不時就會想起爸爸、媽媽，爸媽常入我夢來。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似夢，依稀在眼前，那美麗的顏色，一層一層暈染了我的少年時光，在貧窮里也有華麗的光。
（選自《意林·原創(chuàng)版》2016年第6期，略有改動）
請概述本文行文思路，并簡析其效果。

參考答案：行文思路：
①妻子買蟹，兒子問蟹；
②童年捉蟹，共享毛蟹；
③思念爸媽。回味毛蟹。

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5.問答題 一碗入夢
林清玄
①妻子從網(wǎng)上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北．路遠
時長，競能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。
②吃大閘蟹時，兒子忽然發(fā)問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎？”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊?！蔽艺f。
③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開山。我們常陪
爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，為了補充營養(yǎng)，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……
④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產(chǎn)之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。
⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當(dāng)時山上還沒有電燈，就著昏黃跳動的油燈，那二大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹。挑逗著我們的味蕾。
⑥“開動!”爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。
⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳（雷公菜）、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。
⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的?！蔽覍⒆诱f。
⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉(xiāng)。
當(dāng)時忙于追尋，很少思念父母。過了六十，時不時就會想起爸爸、媽媽，爸媽常入我夢來。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似夢，依稀在眼前，那美麗的顏色，一層一層暈染了我的少年時光，在貧窮里也有華麗的光。
（選自《意林·原創(chuàng)版》2016年第6期，略有改動）
請賞析第⑤段畫線句中“挑逗”一詞的表達效果。

參考答案：用擬人的修辭手法，生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗色美、味更美的毛蟹對孩子們的誘惑。