A.對“三俗”人物和現(xiàn)象進行全面封殺
B.要求媒體從業(yè)人員提高思想和道德素養(yǎng)
C.樹立和踐行社會主義榮辱觀
D.提倡思想文化價值觀念的多元化
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A.馬克思主義指導思想
B.社會主義榮辱觀
C.民族精神和時代精神
D.中國特色社會主義共同理想
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A.某甲潛入本草位財務室正在撬保險柜,忽聽門外有人走動,以為被發(fā)現(xiàn),跳窗逃走
B.某乙用獵槍瞞準正在騎馬的周某,欲將其打死,槍響后即逃走,結(jié)果將馬打死周某負輕傷
C.某丙煽動群眾抗拒國家法律的實施,被群眾送到公安機關
D.某丁在旅館內(nèi)偷得同室李某的存物牌,欲冒領李某所存物品,后遇李某正尋找物牌,丁恐事情敗露遂說自己剛剛揀到一個存物牌,隨即從口袋中取出交給李某
A.故意傷害致人重傷或者死亡
B.搶劫
C.販賣毒品
D.爆炸
E.盜竊
最新試題
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物,具有()的特征。
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同,總體而言就是要()
道德的()反映了與之相應的社會經(jīng)濟關系的性質(zhì)和內(nèi)容。
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定,管理()的權(quán)利。
一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家,從而(),這就是在踐行為人民服務。
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
奉獻精神傳遞社會溫暖,能夠()
對于大學生來說,促和諧就是要促進()
大學生要增強(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎上堅持()。