A.打游戲
B.看電影
C.運(yùn)動(dòng)的里程
D.外出郊游
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你可能感興趣的試題
A.打游戲
B.看電影
C.擁抱
D.外出郊游
A.獎(jiǎng)勵(lì)卡
B.點(diǎn)頭
C.成績(jī)
D.學(xué)分
A.微笑
B.點(diǎn)頭
C.成績(jī)
D.冷眼
A.尊重需要
B.認(rèn)知需要
C.審美需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
A.生理狀況
B.心理特征
C.自己與他人關(guān)系
D.業(yè)績(jī)水平
最新試題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂(lè)趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
聯(lián)想法也稱提問(wèn)探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問(wèn)題核對(duì)討論，獲得方法。（）
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同和（）階段。
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問(wèn)題的能力。（）
學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。
結(jié)合教育實(shí)踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。（）