單項選擇題認知策略最初是由（）提出來的。
A. 加涅
B. 斯滕伯格
C. 布魯納
D. 弗拉維爾
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1.單項選擇題根據(jù)遷移內(nèi)容不同進行劃分，可以分為（）
A. 水平遷移與垂直遷移
B. 正遷移與負遷移
C. 一般遷移與具體遷移
D. 同化性遷移、順應(yīng)遷移與同組遷移
2.單項選擇題在心智技能形成過程中，心智技能活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱為（）
A. 原型啟發(fā)
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型內(nèi)化
3.單項選擇題瞬時記憶的貯存時間大約為（）。
A. 0.2~0.5秒
B. 0.25~2秒
C. 2秒~1分鐘
D. 5秒~2分鐘
4.單項選擇題一般知識學習的過程包括知識的準備、知識的感知、知識的理解、知識的鞏固和（）五個基本環(huán)節(jié)。
A. 知識的總結(jié)
B. 知識的分析
C. 知識的應(yīng)用
D. 知識的比較
5.單項選擇題（）是把事物的本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性區(qū)分開來的過程。
A. 分析
B. 比較
C. 抽象
D. 概括
最新試題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應(yīng)重視引導(dǎo)學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題