單項(xiàng)選擇題王強(qiáng)《高等數(shù)學(xué)》考試不及格，輔導(dǎo)員老師問(wèn)他為什么沒(méi)考好，王強(qiáng)說(shuō)：“老師出題太偏，我復(fù)習(xí)的都沒(méi)考到”，又說(shuō)：“學(xué)校學(xué)習(xí)條件太差，圖書(shū)館位子不夠，寢室太吵，教室晚上十點(diǎn)就熄燈”。輔導(dǎo)員問(wèn)其他同學(xué)為什么王強(qiáng)數(shù)學(xué)沒(méi)考好，同學(xué)說(shuō)：“他經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，上課也經(jīng)常不來(lái)?！?strong class="kt">本案例所涉及的心理學(xué)理論其首創(chuàng)者是（）
A.阿特金森
B.馬斯洛
C.海德
D.班杜拉
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1.單項(xiàng)選擇題王強(qiáng)《高等數(shù)學(xué)》考試不及格，輔導(dǎo)員老師問(wèn)他為什么沒(méi)考好，王強(qiáng)說(shuō)：“老師出題太偏，我復(fù)習(xí)的都沒(méi)考到”，又說(shuō)：“學(xué)校學(xué)習(xí)條件太差，圖書(shū)館位子不夠，寢室太吵，教室晚上十點(diǎn)就熄燈”。輔導(dǎo)員問(wèn)其他同學(xué)為什么王強(qiáng)數(shù)學(xué)沒(méi)考好，同學(xué)說(shuō)：“他經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，上課也經(jīng)常不來(lái)?！北景咐龑儆谛睦韺W(xué)的哪類問(wèn)題？（）
A.自我意識(shí)
B.歸因
C.自我效能感
D.心理健康
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黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們想要去改變別人的時(shí)候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵(lì)他，讓他不斷地改進(jìn)自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程的第幾階段？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題