A.表示護(hù)士對(duì)病人接納的態(tài)度
B.暗示護(hù)士理解病人的行為是一個(gè)疾病的癥狀
C.表示護(hù)士對(duì)病人的態(tài)度是非譴責(zé)，也非贊同
D.表示護(hù)士對(duì)病人的態(tài)度前后保持一致
E.表示護(hù)士相信病人與自己同樣的權(quán)利。
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A.相信病人擁有同自己一樣的權(quán)利
B.愿意努力去理解病人行為的意義
C.護(hù)士能夠主動(dòng)和愿意傾聽病人的感受
D.明白病人的行為經(jīng)常反應(yīng)了他們的焦慮與緊張
E.接納病人的一切
A、幫助病人
B、對(duì)病人產(chǎn)生影響，促進(jìn)病人行為的改變
C、具有治療作用
D、正確評(píng)估病人問題
E、促進(jìn)康復(fù)
A.人需要從正向的人際關(guān)系中獲得安全和滿足
B.人際間相處會(huì)產(chǎn)生焦慮
C.治療過程中，治療者與病人之間的關(guān)系是建立在安全感上的
D.偏差行為是由于社會(huì)環(huán)境因素造成的，是通過學(xué)習(xí)而來的
E.通過糾正病人不恰當(dāng)?shù)娜穗H經(jīng)驗(yàn)來治療偏差行為
A.生理階段
B.心理階段
C.社會(huì)文化階段
D.技術(shù)階段
E.適應(yīng)階段
A.主要代表人物是沃耳普、斯金納和艾森克等人。
B.認(rèn)為偏差行為是學(xué)習(xí)來的，是非期望行為的習(xí)慣形式。
C.治療護(hù)理過程就是幫助病人認(rèn)識(shí)社會(huì)系統(tǒng)，運(yùn)用危機(jī)干預(yù)，控制環(huán)境。
D.病人通過反復(fù)練習(xí)行為技巧，使之發(fā)展成為模式。
E.治療過程就是教育過程，不鼓勵(lì)偏差行為，但強(qiáng)化生產(chǎn)性行為。
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不屬于社區(qū)康復(fù)實(shí)施的原則的是（）
針對(duì)該患者，以下不屬于其義務(wù)的是（）
快速生長(zhǎng)的腦腫瘤，患者的臨床表現(xiàn)以（）為主。
哪項(xiàng)不是精神藥物治療前對(duì)病人的護(hù)理評(píng)估？（）
下列表現(xiàn)不屬于暴力先兆行為的是（）
李某，女性，29歲，入院診斷“雙相情感障礙”，現(xiàn)已住院10d，家屬因故未來探視，患者要求給家屬打電話，下列說法正確的是（）
氯胺酮所致精神障礙較常見的軀體并發(fā)癥是（）
40歲女性，3d前出現(xiàn)高熱、頭痛、鼻塞、流涕，1d前出現(xiàn)神志模糊，夜間吵鬧不安，白天較安靜，白天面對(duì)醫(yī)生的詢問神情茫然，反應(yīng)遲鈍，說當(dāng)時(shí)是晚上，并且認(rèn)為自己在國(guó)外旅游，睡眠節(jié)律顛倒，稱看見墻上有蟲、蜈蚣在爬。患者的生理功能方面的護(hù)理措施不包括（）
下列有關(guān)生命權(quán)的說法正確的是（）
病人精神康復(fù)評(píng)估內(nèi)容不包括（）