如圖所示,電源電壓保持不變,a是從電壓表的負(fù)接線柱引出的導(dǎo)線接頭。a和b相接時(shí),閉合開關(guān)s后,電壓表示數(shù)為6.0V,使a與b 處斷開,然后與c處相接,閉合開關(guān)s后,電壓表示數(shù)為4.5V,這時(shí) 燈泡L2兩端的電壓為()
A. 1.5V
B. 3.0V
C. 2.25V
D. 0.75V
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A.大分子、原子、質(zhì)子、夸克
B.原子、大分子、質(zhì)子、夸克
C.原子、質(zhì)子、大分子、夸克
D.原子、夸克、大分子、質(zhì)子
A.倒立、放大的實(shí)像
B.正立、放大的實(shí)像
C.倒立、等大的實(shí)像
D.倒立、縮小的實(shí)像
物理學(xué)中,通常用圖豫研宄嫩理量變化關(guān)系。下列圖像表示物體做勻速直線:運(yùn)動(dòng)的是()
A.A
B.B
C.C
D.D
如圖是某地氣溫和降水量月平均分配圖。分析與此氣候類型相對(duì)應(yīng)最有可能的城市是()
A.上海
B.廣州
C.南京
D.天津
A.上弦月或下弦月
B.峨眉月
C.滿月
D.新月
最新試題
月球和火星的()將成為21世紀(jì)上半葉空間活動(dòng)的中心任務(wù)。
事物是不斷發(fā)展的,因此科學(xué)的生命在于()
為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容,()提出了兩個(gè)維度
從正反觀點(diǎn)的對(duì)比中,推論出所述論點(diǎn)是()論證。
試說(shuō)明知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)中的各種要素。
紀(jì)律和法律是以社會(huì)生活的為依據(jù)的()
泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有()
技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說(shuō)的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的()
二戰(zhàn)以來(lái),科技發(fā)展的第一個(gè)10年的標(biāo)志是()
人類社會(huì)利用能源大致經(jīng)歷了柴草時(shí)期、煤炭時(shí)期和()時(shí)期。