A.美國
B.法國
C.英國
D.日本
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A.教育學
B.經(jīng)濟學
C.社會學
D.傳播學
A.是行為科學的一種
B.具有邊緣性學科特性
C.具有單獨的學科歸屬
D.屬于農(nóng)村社會科學的范疇
A.美國形成
B.前蘇聯(lián)形成
C.英國形成
D.中國形成
A.經(jīng)濟學科
B.技術(shù)學科
C.社會學科
D.行為學科
A.農(nóng)民
B.農(nóng)民行為
C.科技成果
D.推廣機構(gòu)
最新試題
（）就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。
以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述，錯誤的是（）。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
（）是指那些對推廣機構(gòu)所要推廣的項目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。
（）是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標的全體會議。
科學革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
（）是指通過調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。
在創(chuàng)新擴散過程的關(guān)鍵階段，當有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴散過程便不需要推廣機構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施，也會進入自我推動階段。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學習，增長知識，提高素質(zhì)。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計劃的描述，錯誤的是（）。