問答題為什么行政命令和道德教化不能很好地引導人的趣味呢？
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1.名詞解釋語言審美化技能
2.名詞解釋景觀美育
3.名詞解釋視聽藝術(shù)
4.名詞解釋美育的形象性
5.多項選擇題對小學生進行美育，主要目的是讓學生（）
A．知美
B．懂美
C．愛美
D．創(chuàng)美
E．賞美
最新試題
藝術(shù)的真實源于（）的真實，但又高于它的真實。
題型：單項選擇題
藝術(shù)是通過具體而生動的感性形象，反映（）現(xiàn)象及其本質(zhì)，表達作者的思想感情及審美評價的一種社會意識形態(tài)。
題型：單項選擇題
功能美和外觀美的（），是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
題型：單項選擇題
美的內(nèi)容是指美的事物所蘊含的（），體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
題型：單項選擇題
飲食美包括（）
題型：多項選擇題
為了提高審美能力，我們需要（）
題型：多項選擇題
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領悟和欣賞，是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動。
題型：單項選擇題
審美主體與審美對象是（）的關系，沒有審美主體就沒有審美對象，反之亦然。
題型：單項選擇題
審美主體是指具有（）的人。
題型：多項選擇題
書法的構(gòu)成要素有（）
題型：多項選擇題