A.督導(dǎo)報(bào)告的名稱和正文
B.督導(dǎo)報(bào)告的標(biāo)題和報(bào)告正文
C.督導(dǎo)報(bào)告的標(biāo)題、報(bào)告正文、總結(jié)
D.督導(dǎo)報(bào)告的名稱、報(bào)告正文、總結(jié)
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A.診斷性督導(dǎo)、過程性督導(dǎo)、總結(jié)性督導(dǎo)
B.過程性督導(dǎo)和結(jié)果性督導(dǎo)
C.診斷性督導(dǎo)和指導(dǎo)性督導(dǎo)
D.民主性督導(dǎo)和可操作性督導(dǎo)
A.綱要
B.人大資料
C.政策咨詢報(bào)告
D.白皮書
A.省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)
B.政策法規(guī)司
C.地級市、自治州、省轄市教育行政機(jī)構(gòu)
D.縣(市)教育行政機(jī)構(gòu)
A.方向性原則
B.科學(xué)性原則
C.民主性原則
D.經(jīng)常性原則
A.督導(dǎo)工作的執(zhí)法性
B.督導(dǎo)對象的廣泛性
C.督導(dǎo)內(nèi)容的綜合性
D.督導(dǎo)作用的直接性
最新試題
下面哪個(gè)不是經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)?()
中央集權(quán)制的國家強(qiáng)調(diào)教育()
教育法規(guī)實(shí)施的監(jiān)督按其方式可分為()
下面哪個(gè)不是教育行政領(lǐng)導(dǎo)要運(yùn)用的動(dòng)力?()
教育行政公共關(guān)系的效果層次有()
教育行政體制改革要處理好()
橫向溝通是一種()
教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合指明了()
美國的行政學(xué)是現(xiàn)代教育行政學(xué)的兩大源流之一。
教育財(cái)務(wù)行政隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容包括()