A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
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A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期
A.聽力訓(xùn)練
B.發(fā)音訓(xùn)練
C.矯正發(fā)音
D.教師示范
A.激發(fā)幼兒與他人交談的興趣
B.幫助幼兒打破談話規(guī)則的限制
C.增強(qiáng)幼兒通過(guò)談話獲取信息的意識(shí)
D.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活并建立良好的同伴關(guān)系
A.理解體驗(yàn)作品
B.遷移作品經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)習(xí)文學(xué)作品
D.創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表達(dá)
A.書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言
B.教師體態(tài)語(yǔ)和引導(dǎo)語(yǔ)
C.書面語(yǔ)言和繪畫語(yǔ)言
D.書面語(yǔ)言和故事情節(jié)
最新試題
“一棵蒲公英，一群小傘兵。風(fēng)兒吹，飄哇飄，一落落在青草坪。陽(yáng)光照，雨水淋，長(zhǎng)出一片蒲公英?！睂?duì)這首兒歌的描述不正確的是（）
高士其的作品《我們的土壤》屬于（）文體。
《兒童文學(xué)》不是一門專業(yè)必修課。
兒童戲劇文學(xué)是兒童戲劇的重要組成部分，是專門為兒童戲劇演出創(chuàng)作的文本，簡(jiǎn)稱劇本。它具有戲劇性和文學(xué)性的雙重特點(diǎn)。
下列選項(xiàng)屬于知識(shí)性兒歌的是（）。
童話概念在中文語(yǔ)境中最初得到確立的標(biāo)志是1909年孫毓修主編的《童話》叢書的出版。
劉饒民的《春雨》中，作者通過(guò)滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營(yíng)造出春雨悅耳動(dòng)聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造，通過(guò)排比反復(fù)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔地勾勒出了春天的蓬勃生機(jī)。
兒童文學(xué)從成人文學(xué)中脫離出來(lái)，逐漸形成具有自身文體意識(shí)和審美形式的獨(dú)立分支是在（）
主題是文學(xué)作品中通過(guò)其形象體系顯示出來(lái)的中心思想。以下不屬于幼兒文學(xué)的主題的是（）
（）是兒童戲劇的靈魂。