單項選擇題()學(xué)者菲蘭把學(xué)生從一種社會環(huán)境進入并適應(yīng)另一種社會環(huán)境的現(xiàn)象,稱為“越界”,即學(xué)生的社會位移
A.美國
B.英國
C.澳大利亞
D.法國
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題()可將課堂控制分為硬控制和軟控制
A.按控制的層次分
B.按控制的手段分
C.按控制的實現(xiàn)途徑分
D.按控制方式分
2.單項選擇題()犯罪學(xué)家西塞•朗姆布羅索認為犯罪、越軌是因遺傳而在生物學(xué)上變態(tài)的結(jié)果,會在面部特征上有所顯露
A.意大利
B.德國
C.英國
D.美國
3.單項選擇題衡量人口()的指標主要有:人口的壽命、人口的死亡率、人口發(fā)病率
B.文化素質(zhì)
C.身體素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
4.單項選擇題在小學(xué)課堂教學(xué)中師生互動時間占總時間的70%以上,這屬于()
A.師生互動獨占型
B.師生互動主導(dǎo)型
5.單項選擇題()強調(diào)研究者與被研究者在時空上完全隔離開來,不存在互動的一種研究方法
A.調(diào)查法
B.現(xiàn)場法
C.隱蔽法
D.人種學(xué)研究
最新試題
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型:判斷題
布迪厄認為,努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機會。
題型:判斷題
教師的學(xué)科知識會影響到教師對學(xué)生的提問方式。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進步慢的特征。
題型:判斷題
在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
題型:判斷題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型:判斷題
人力資本理論認為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
1963年,美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
題型:判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應(yīng)將要承擔(dān)的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型:判斷題