配伍題治療稍有好轉(zhuǎn)時病人無明確原因地終止治療()|治療者站在病人的角度去感受病人的處境和情感()|病人把自己幼年時期的重要情感關(guān)系如與朋友的情感關(guān)系在不知不覺中轉(zhuǎn)移到和治療者的關(guān)系上()
A．領(lǐng)悟
B．阻抗
C．宣泄
D．共情
E．移情
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1.配伍題要求強迫洗手的病人主動延長洗手的時間，反復訓練使其厭煩()對一個經(jīng)常出現(xiàn)不禮貌言行的小孩在其出現(xiàn)不禮貌言行時不予理睬，而當他舉止文明時給予關(guān)心和獎勵()讓露陰癖病人幻想在異性面前暴露生殖器產(chǎn)生性興奮的同時想象既往被人抓獲、指責的情景()在取得病人的同意下，讓一個怕臟的病人完全暴露在骯臟的環(huán)境中，無論病人多么難過仍要求其堅持不離開，反復訓練以消除病人對臟的恐懼()
A．消極訓練法
B．厭惡療法
C．精神分析治療
D．滿灌療法
E．陽性強化法
2.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()著重處理面對問題處境時的缺陷的技術(shù)()著重處理沒有應(yīng)激處境時個體的認知過程缺陷的技術(shù)()
A．應(yīng)付技巧(coping skills)訓練
B．解決問題(problem-solving)訓練
C．角色互換(role-exchanging)練習
D．自信性訓練(assertiveness training)
E．悖論干預(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)
4.問答題社會機能訓練包括哪些?
5.問答題何謂隱喻性闡釋技術(shù)?
最新試題
經(jīng)典的精神分析的治療技術(shù)包括（）
題型：多項選擇題
對于該患者開展家庭治療不包括（）
題型：單項選擇題
隱喻性闡釋使用的材料可以包括（）
題型：多項選擇題
按照治療對象可以將心理治療分為（）
題型：多項選擇題
非言語性心理治療技術(shù)包括（）
題型：多項選擇題
認知治療理論中有關(guān)病人的思維歪曲形式包括有（）
題型：多項選擇題
某心理障礙的患者對自己的評價十分消極，總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷，認為自己過去的一切都是失敗的，對未來心灰意冷，認為將來沒有希望，痛苦將一直延續(xù)下去。患者的這些負性自動想法被稱為（）
題型：單項選擇題
心理治療過程中，需要了解的患者信息包括（）
題型：單項選擇題
心理咨詢?nèi)藛T具備的素質(zhì)條件不包括（）
題型：單項選擇題
該患者前來就診時，治療師的態(tài)度應(yīng)該是（）
題型：單項選擇題