A、教育開發(fā)一體化
B、教育形式多樣化
C、培養(yǎng)目標(biāo)國際化
D、課程設(shè)置綜合化
E、教育手段現(xiàn)代化
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A、人力資源的生理、心理開發(fā)
B、人力資源的智力開發(fā)
C、人力資源的倫理開發(fā)
D、人力資源的技能開發(fā)
E、人力資源的環(huán)境開發(fā)
A、人口
B、勞動(dòng)力參與率
C、社會(huì)制度
D、風(fēng)俗習(xí)慣
E、教育
A.時(shí)效性
B.能動(dòng)性
C.社會(huì)性
D.再生性
E.連續(xù)性
A、工作行為
B、本能行為
C、社交行為
D、情緒沖動(dòng)時(shí)行為
E、學(xué)習(xí)行為
A、生存的需要
B、成就的需要
C、享受的需要
D、情誼的需要
E、發(fā)展的需要
最新試題
工資率,是指單位時(shí)間的勞動(dòng)價(jià)格,根據(jù)單位時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的不同可分為()。
我國在經(jīng)濟(jì)周期與兩種勞動(dòng)參與假說中將勞動(dòng)力分為()級。
關(guān)于貨幣工資計(jì)算公式正確的是()。
從勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角考察我國最重要的失業(yè)類型有()失業(yè)。
勞動(dòng)力市場的性質(zhì)是()。
所謂工資就是()。
擴(kuò)張性的財(cái)政政策措施有()。
女性勞參率呈上升趨勢的主要原因是()。
收入政策在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的重要作用包括()。
請說出現(xiàn)代就業(yè)與失業(yè)狀態(tài)的過程()。