某女F，21歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。F出身農(nóng)民家庭，學(xué)習(xí)用功，在中學(xué)時(shí)成績一直很好，父母親寄予了極大的期望。進(jìn)入大學(xué)后，F(xiàn)學(xué)習(xí)仍很用功，且擔(dān)心成績不好，畢業(yè)后難就業(yè)，對(duì)考試成績看得很重，但考試分?jǐn)?shù)不高，每學(xué)期均有不及格的科目。
請(qǐng)問F主要的心理問題是()
A．學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
B．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過強(qiáng)
C．考試焦慮
D．情境恐怖
E．擇業(yè)焦慮
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A.心理壓力
B.急性壓力
C.慢性壓力
D.精神壓力
A.活力
B.動(dòng)力
C.耐力
D.專注力
A.壓力反應(yīng)
B.壓力
C.應(yīng)對(duì)反應(yīng)
D.抗?fàn)?/p>
A.連續(xù)變化
B.連續(xù)
C.變化
D.動(dòng)態(tài)
A.防御
B.抑郁
C.混亂
D.挑釁
A.轉(zhuǎn)視
B.換腦
C.換位
D.補(bǔ)償
A.生物反饋療法
B.家庭治療
C.森田療法
D.支持性心理治療
A.進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)
B.注意勞動(dòng)防護(hù)
C.防止交通及其他外傷事故
D.以上都是
最新試題
（），不要希望每個(gè)人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報(bào)較少造成的心理失落感。
（）是人們長期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力，這種壓力往往是長期累積，最后導(dǎo)致心理問題和精神障礙。
（）是對(duì)可能出現(xiàn)的對(duì)身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感，以及個(gè)體在應(yīng)對(duì)處置時(shí)的有力或無力感，主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
（）是指改變外部信息刺激的強(qiáng)度，減少關(guān)注，減輕或消除外部刺激對(duì)心理認(rèn)知的影響。
（）旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個(gè)體引起相當(dāng)?shù)闹匾?，包括以下三類：廣場恐懼癥、社交恐懼癥、（）。
伴隨著（）的各種生理變化，體內(nèi)的能量儲(chǔ)備開始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式，相應(yīng)的能量及助燃的氧氣被快速地運(yùn)送到需要的機(jī)體器官中，特別是大腦和主要的運(yùn)動(dòng)肌肉。
（）包括是否有心理疾病，是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們?cè)谏硖幚Ь撑c經(jīng)受災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。
精神分析學(xué)派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括（）。