A.主題
B.聯(lián)結(jié)
C.個(gè)人化
D.系列化
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A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.有準(zhǔn)備的環(huán)境
B.導(dǎo)師
C.工作材料
D.活動(dòng)
A.兒童之家
B.幼兒園
C.兒童的花園
D.快樂(lè)之家
A.私立的附設(shè)在初等學(xué)校的幼兒園
B.私立的托兒所或幼兒園
C.社會(huì)福利部辦的幼兒園
D.由協(xié)會(huì)辦的幼兒園
A.雙中托兒所
B.日間托兒所
C.新村幼兒園
D.“三八”托兒所
最新試題
簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
諾亞和埃克斯坦在其合著的《比較教育科學(xué)的探索》一書(shū)中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?
1996年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
1968年法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過(guò)的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些?
?依據(jù)資金來(lái)源的不同可將國(guó)際教育援助分為()。
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()
美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,其開(kāi)發(fā)者為()
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的理論基礎(chǔ)是()