A.生物因素
B.心理因素
C.情感因素
D.社會(huì)因素
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A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.沃爾帕
E.艾森克
A.小組討論法
B.角色互換法
C.兩難問(wèn)題法
D.腦力激蕩法
A.通過(guò)和別人比較來(lái)培養(yǎng)自知力
B.盡力擴(kuò)大個(gè)體的生活領(lǐng)域
C.認(rèn)真檢討自己的功過(guò)得失
D.調(diào)整“現(xiàn)實(shí)我”與“理想我”的差距
A.神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟
B.家庭教育方式不當(dāng)
C.心理需求未能得到正當(dāng)滿足
D.不會(huì)表達(dá)自己的情緒
A.確定所要改變的目標(biāo)行為
B.確定代幣的類型
C.選擇支持代幣的強(qiáng)化物
D.建立代幣交換規(guī)則
最新試題
超常兒童的主要心理問(wèn)題不包括()
阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性,而是為了()
如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康?
我國(guó)的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步始于()
一般兒童都會(huì)引人注目地表現(xiàn)出對(duì)母親強(qiáng)烈的感情的年齡是()
輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象,沉默的持續(xù)時(shí)間可由來(lái)訪者自行決定。
()不符合開放空間的原則。
提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是()
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括()
弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段,陰莖期為()