A.趨一趨沖突
B.避一避沖突
C.趨一避沖突
D.不趨避沖突
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A.給孩子表達(dá)自己情感的權(quán)利
B.鼓勵兒童與同伴進(jìn)行交往
C.鼓勵兒童參與能增進(jìn)自信心的活動
D.對兒童的行為給予贊賞
A.自我意識良好
B.社會功能良好
C.人際關(guān)系良好
D.積極勞動實踐
A.化學(xué)刺激
B.物理刺激
C.想象中的厭惡刺激
D.以上都正確
A.遺傳
B.心理
C.社會
D.環(huán)境
A.早期發(fā)現(xiàn)
B.早期干預(yù)
C.避免使問題擴(kuò)大
D.避免使問題加重
最新試題
當(dāng)個體知覺對自己的虛假層以后,漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟,這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗,屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的()
心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境?
我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于()
根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想,基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第()個發(fā)展階段。
阿德勒認(rèn)為人類行為的動力并不是源于性,而是為了()
改變兒童心理評估的被動局面的是()
簡述個體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。
()是個體對某些角色加以模仿,使之成為自己的一部分。
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識是動力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
鮑爾比的依戀理論,本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。