A.美國(guó)護(hù)理學(xué)家羅杰斯(Rogers ME)
B.美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯(Parsons T)
C.美國(guó)薩斯和荷倫德(Szasy & Hollander)
D.美國(guó)護(hù)理學(xué)家韓德森(Henderson V)
E.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛(Maslow)
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷三
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷四
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷五
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷二
你可能感興趣的試題
A.沒(méi)有行動(dòng)
B.尋求幫助
C.恐懼
D.猶豫不決
E.抵抗
A.角色行為缺如
B.角色行為強(qiáng)化
C.角色行為消退
D.角色行為沖突
E.角色行為矛盾
A.積極配合醫(yī)護(hù)活動(dòng)
B.尊重醫(yī)療保健人員
C.自我保健
D.修訂醫(yī)院的規(guī)章制度
E.及時(shí)尋求醫(yī)護(hù)幫助
A.年齡
B.文化程度
C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
D.籍貫
E.生活習(xí)慣
A.護(hù)理活動(dòng)執(zhí)行者
B.護(hù)理計(jì)劃者
C.患者代言人
D.疾病診斷者
E.護(hù)理教育者
最新試題
簡(jiǎn)述患者的權(quán)利有哪些?
簡(jiǎn)述患者的義務(wù)有哪些?
角色行為強(qiáng)化
護(hù)理操作解釋用語(yǔ)一般分三大部分,即______________、____________、____________。
慎獨(dú)
患者安于患者角色,自主性受到影響和削弱,對(duì)自我能力表示懷疑,產(chǎn)生退縮和依賴心理。屬角色行為強(qiáng)化。
現(xiàn)代護(hù)士最重要的角色是健康教育者。
護(hù)士是患者權(quán)益的維護(hù)者,有責(zé)任解釋并維護(hù)患者的權(quán)益不受侵犯或損害。
護(hù)患關(guān)系的建立過(guò)程分為____________、____________、____________3個(gè)階段。
現(xiàn)代護(hù)士的角色功能有哪些?