填空題（）漢語詩歌的基本要素之一。我國的古典詩歌中，從《詩經(jīng)》起到后代的詩詞沒有不押韻的，可謂“無韻不成詩”。
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在大語言修辭學的視野中，詞、短語、句子等各種語法單位，作為語言符號成了修辭符號的（），即為修辭形式，語法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。
題型：填空題
評點，作為一種文學鑒賞的方法，在我國學術(shù)史上，具有久遠的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
題型：填空題
修辭不僅是一種選擇語音、詞語、句式、修辭格等的語言運用現(xiàn)象，也不僅是一種運用語言、音樂、圖片、圖像、建筑、環(huán)境等涉及聽覺、視覺、觸覺等媒介符號，建構(gòu)有效的文本，傳播信息，以影響、改變他人情感、態(tài)度、思想、觀念乃至行為的社會行為現(xiàn)象，也是一種人類傳播現(xiàn)象，是一種人類（）和社會秩序，同時也是一種人類文化和文明的樣類。
題型：單項選擇題
在文獻中，“修辭”這兩個詞連在一起用，最早見于孔子的話中。據(jù)（）記載，孔子曾說過：“君子進德修業(yè)。忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！?/p>
題型：單項選擇題
陳望道說，消極修辭是抽象的，概念的，積極修辭是具體的體驗的。
題型：判斷題
?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉?！背鲎裕ǎ?。
題型：單項選擇題
修辭教學應以靜態(tài)的修辭知識的講授為主。
題型：判斷題
反復的修辭功能表現(xiàn)在三個方面（）。
題型：多項選擇題
屬對之所以會成為傳統(tǒng)語文教育的一種基本方法，這是由漢語本身的特點所決定的。
題型：判斷題
我們在分析修辭現(xiàn)象時，應以修辭旨意的達成為指歸，從表達題旨和語境對于語言形式的（），和語言形式對于表達題旨和語境的順應的視角去認識修辭符號運用的適切性和得體性以及其中所蘊含的規(guī)律。
題型：填空題