A、四音節(jié)的語音段落具有很強(qiáng)的雙音節(jié)節(jié)奏化傾向。
B、語法結(jié)構(gòu)關(guān)系和語音頓歇不一致的地方只限于四音節(jié)的語音段落。
C、在現(xiàn)代漢語的語句中，雙音節(jié)是占優(yōu)勢的基本語音段落。
D、在現(xiàn)代漢語語句中，三音節(jié)語音段落是為了和雙音節(jié)、四音節(jié)語音段落起調(diào)節(jié)作用。
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A、可惜了，空調(diào)滴水。
B、四時(shí)皆美虎山丘。
C、解剖實(shí)習(xí)了一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑楊的聲調(diào)對我說...
D、我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。
A、整齊的句子相對較多。
B、詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子相對較多。
C、語氣詞相對較多。
D、簡略的句子相對較多。
A、合敘改分述
B、運(yùn)用疊用句
C、復(fù)句改單句
D、抽出修飾語
A、信息豐富
B、氣勢充暢
C、明白易懂
D、感情色彩多樣
A、對偶句
B、排比句
C、長句
D、短句
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修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識的講授為主。
修辭活動(dòng)不包括話語說出之前的構(gòu)思過程。
屬對之所以會(huì)成為傳統(tǒng)語文教育的一種基本方法，這是由漢語本身的特點(diǎn)所決定的。
我們在分析修辭現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)以修辭旨意的達(dá)成為指歸，從表達(dá)題旨和語境對于語言形式的（），和語言形式對于表達(dá)題旨和語境的順應(yīng)的視角去認(rèn)識修辭符號運(yùn)用的適切性和得體性以及其中所蘊(yùn)含的規(guī)律。
?對偶不但是一種修辭方法，同時(shí)也是一種獨(dú)特的民族文化。與其他語言相比，漢語在這方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。
在文獻(xiàn)中，“修辭”這兩個(gè)詞連在一起用，最早見于孔子的話中。據(jù)（）記載，孔子曾說過：“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！?/p>
評點(diǎn)，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面（）。
（）首次運(yùn)用了原文與改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而復(fù)。”君子修之曰：“星隕如雨。”
馬：外界很多評論在提到這份審計(jì)清單的時(shí)候，用了觸目驚心這樣一個(gè)詞，那么你在聽取這份報(bào)告的時(shí)候，有沒有這樣的感覺？?應(yīng)：我也有，我感到很（）。