A.反對個人主義
B.重視個人的正當利益
C.集體利益高于個人利益
D.集體是達到個人目的的一種手段
E.只要個人利益和集體利益發(fā)生矛盾，就必然要求個人做出犧牲
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A.是人們評價善惡的普遍標準
B.是衡量社會道德水平的重要表尺
C.是社會主義道德的本質(zhì)要求
D.體現(xiàn)了正確的人生觀價值觀道德觀法制觀
E.是引領(lǐng)社會風尚的一面旗幟
A.勤學敬業(yè)的體現(xiàn)
B.誠實守信的體現(xiàn)
C.勤儉節(jié)約的體現(xiàn)
D.勇于奉獻的體現(xiàn)
A.人人為我
B.投機取巧，不勞而獲
C.事不關(guān)己，高高掛起
D.愛國守法，明禮誠信
A.知行統(tǒng)一
B.省察克治
C.學思并重
D.脫離實踐的閉門思過
A.無私奉獻
B.先公后私
C.誠實勞動獲取正當個人利益
D.制假販假謀取暴利
最新試題
從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進步提供了豐富資源。
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物，具有（）的特征。
表達權(quán)對于一個國家的政治、（）的發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。
奉獻精神傳遞社會溫暖，能夠（）
弘揚中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當代價值的道德精神發(fā)掘出來。
一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務(wù)。
在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。
大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
對于大學生來說，促和諧就是要促進（）