A、被動認知
B、學(xué)習
C、游戲
D、思考
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結(jié)果為重的教育思想
D、強調(diào)秩序性
A、戶外活動、入廁、吃飯等
B、戶外活動、特別活動
C、戶外活動、午點時間等
D、入廁、吃飯等
A、每個嬰兒
B、部分嬰兒
C、特殊情況嬰兒
D、其中一個嬰兒
A、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動
B、特別活動時間、單元教學(xué)活動、個人活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動
C、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)、自由活動
D、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、個人活動、自由活動
A、互相聯(lián)系,互相滲透
B、互不關(guān)聯(lián)
C、針對所有年齡層的嬰兒進行教學(xué)
D、有很強的針對性
最新試題
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官,是在()
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
手部精細動作的完成需要()的支撐
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒做夢通常是在()
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句