A、時間、地點、內(nèi)容、方法、人員、結業(yè)、組織管理、總結
B、時間、地點、人員、活動、評估、結業(yè)、組織管理、總結
C、時間、地點、目標、人員、評估、結業(yè)、組織評論、總結
D、時間、地點、內(nèi)容、目標、評估、結業(yè)、組織管理、總結
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A、學員報名~發(fā)簡章~發(fā)聽課證和教材~學員注冊~參加培訓~發(fā)課程表~發(fā)證書~評估
B、學員報名~發(fā)簡章~學員注冊~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~參加培訓~評估~發(fā)證書
C、發(fā)簡章~學員報名~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~學員注冊~評估~參加培訓~發(fā)證書
D、發(fā)簡章~學員報名~發(fā)課程表~學員注冊~發(fā)聽課證和教材~參加培訓~評估~發(fā)證書
A、隨意的、有步驟的
B、隨機的、無目的的
C、有計劃、有目的、有步驟
D、盲目的、雜亂無章
A、長期培訓、短期培訓和不定期培訓、
B、集中個別培訓、特殊培訓
C、長期培訓、短期培訓和分期培訓
D、特殊培訓、集中培訓和不定期培訓
A、提倡參與式教學、情景式教學、師生互動
B、充分體現(xiàn)高級育嬰師的主體地位
C、對培訓對象給予切實的指導,以培訓對象為主體
D、不發(fā)表個人意見
A、對嬰兒整體發(fā)展水平和各項能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進行科學評價
B、教育者要想象出嬰兒的大體情況
C、了解嬰兒父母的興趣
D、讓嬰兒提出自己的愿望
最新試題
觀察對象分為個體觀察對象和()觀察對象。
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。
針對性原則是指指導時要把握時機,善于將現(xiàn)場指導和事后指導結合起來。
個別化教育切忌從預先設立的目標出發(fā),進行“拔苗助長”式的教育。
如果父母感情不和,經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂,子女在這樣的家庭中生活,肯定是得不到良好的教養(yǎng),會對子女()發(fā)育極為不利。
明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的()之一。
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么?
()教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對服從自己,對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關系上主要體現(xiàn)在()
對育嬰員(師)的培訓和指導工作中要由易到難,由簡單到復雜,體現(xiàn)了帶教與培訓的()原則。