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A、“制人而不制于人”掌握主動(dòng)權(quán)
B、減少體力的消耗和無效行動(dòng)爭(zhēng)取比賽獲勝
C、使運(yùn)動(dòng)員的身體、技術(shù)、心理、智能等最優(yōu)化地進(jìn)行綜合應(yīng)用
A、運(yùn)動(dòng)員一定的身體、技術(shù)基礎(chǔ)上
B、運(yùn)動(dòng)員一定的心理、智能基礎(chǔ)上
C、運(yùn)動(dòng)員一定的身體、技術(shù)、心理、智能基礎(chǔ)上
A、《晉書、杜預(yù)傳》
B、劉伯溫《百戰(zhàn)奇略》
C、《孫子兵法》
D、《孫臏兵法》
最新試題
武術(shù)散打?qū)共珦舫Ｕf需要“一膽二力三功夫”，貫徹全面發(fā)展的訓(xùn)練理念。因此，要正確對(duì)待運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力組成要素之間“相互補(bǔ)償”的客觀現(xiàn)象，正確對(duì)待體能、技能、智能、（）相互之間的辨證關(guān)系。
進(jìn)行長(zhǎng)期的核心力量訓(xùn)練，能使運(yùn)動(dòng)員在比賽中更好的保持身體的平衡。
練習(xí)接鞭腿時(shí)接到對(duì)方踝關(guān)節(jié)處也是可以的。
配合運(yùn)用階段時(shí)，教師可適時(shí)進(jìn)行“喂招”和“引招”的方法，幫助學(xué)生體會(huì)動(dòng)作細(xì)節(jié)。
用轉(zhuǎn)身鞭拳進(jìn)攻對(duì)方后腦后，判對(duì)方為該場(chǎng)勝方。
強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù)在運(yùn)用過程中必須要快速、兇狠、多變。
臺(tái)邊戰(zhàn)術(shù)的形式可以分為逼打下臺(tái)和牽引下臺(tái)兩種。
在散打比賽過程中，雙方相互摟抱時(shí)，互打互擊，不需要暫停比賽。
為了站得更穩(wěn)，實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)重心應(yīng)盡可能的低。
講解教學(xué)法要簡(jiǎn)明扼要，突出要點(diǎn)，邏輯性強(qiáng)，語言生動(dòng)，富有啟發(fā)性。