A.思想政治教育
B.素質(zhì)教育
C.心理咨詢
D.道德教育
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A.按照章程自主管理
B.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益
C.招收學(xué)生或者其他受教育者
D.組織實施教育教學(xué)活動
A.組成因素
B.體現(xiàn)
C.基礎(chǔ)
D.前提條件
A.是否符合要求賠償?shù)囊?br />
B.申請書的形式和內(nèi)容是否符合要求
C.申請賠償之損害是否屬于《國家賠償法》所規(guī)定的賠償范圍之內(nèi)
D.申請人所要求賠償之損害是否確系由本行政機(jī)關(guān)及其工作人員或受本機(jī)關(guān)委托的組織和個人之違法行為造成
A.理解人
B.關(guān)心人
C.同情人
D.尊重人
A.評價標(biāo)淮相對模糊
B.評價結(jié)果難以反映測評對象的內(nèi)部差異
C.評價標(biāo)淮明確客觀
D.對于被評價結(jié)果要分出等級
最新試題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評價研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開展研究。
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
小課題研究結(jié)題報告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
“必須遵守生活秩序；主動吸收新知識；即使是小事，也要采取合乎情理的行動；即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行，讓自己合乎生活情理”。該方法是用于（）的調(diào)適方法。
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
以下不屬于“角色技能”的是（）。