A.主體性
B.客觀性
C.主觀性
D.觀念性
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A.1﹕1.861
B.1﹕1.618
C.1﹕0.618
D.1﹕0.861
A.全面發(fā)展
B.性格發(fā)展
C.能力發(fā)展
D.人格構(gòu)建
A.電腦制圖
B.裝飾
C.裝置
D.建筑
A.理念識(shí)別系統(tǒng)
B.行為識(shí)別系統(tǒng)
C.環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)
D.視覺識(shí)別系統(tǒng)
A.教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)
B.評(píng)價(jià)是否到位
C.備課的充分與否
D.小結(jié)
最新試題
下列關(guān)于采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)的說法錯(cuò)誤的是（）
19世紀(jì)歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）
教師針對(duì)當(dāng)前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學(xué)生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）
下列哪項(xiàng)為表現(xiàn)主義代表藝術(shù)家（）
通常所說的“事后評(píng)價(jià)”指的是（）
李老師利用觀察、問卷、測(cè)驗(yàn)等手段，了解掌握教學(xué)的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）
周老師上課前老師提問：“上次我們學(xué)習(xí)了版畫，大家還記得版畫分為哪幾種么？分別是什么？”，這種導(dǎo)入方式是（）
周老師在美術(shù)課程中，積極引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到美術(shù)作品的制作當(dāng)中，對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的輔導(dǎo)，周老師這一過程體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的那一特點(diǎn)（）
下列選項(xiàng)中不屬于校內(nèi)資源的是（）
下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)初中美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議是（）