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填空題美術教學過程其本質是師生對客觀世界的一種（）和（）的過程。

1.填空題美術作品中表現不同物體特有的物質特征的逼真程度，被稱為（）。

2.填空題教學目標的情感領域包括（）和美感等高級情感。

3.填空題教學目標有四個主要功能：（）。

4.填空題哈佛大學心理學家加德納在1983年提出了（）理論。

5.填空題美術教育的目的是，（），激發(fā)他們豐富的想象力；使兒童在自己的藝術創(chuàng)造中得到快樂，發(fā)展他們的形象思維能力、創(chuàng)造能力，促進其身心全面發(fā)展。