A、25-40歲
B、35-55歲
C、35-60歲
D、40-60歲
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A、大學(xué)生
B、高中生
C、初中生
D、小學(xué)生
A、青春期
B、大學(xué)時(shí)期
C、成年初期后期
D、中年期
A、形象思維為主
B、抽象思維為主
C、形式思維為主
D、辯證邏輯思維為主
A、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用
B、智力結(jié)構(gòu)的改變
C、知識(shí)的重新組合
D、智力的不斷增長(zhǎng)
A、經(jīng)驗(yàn)的
B、形象的
C、辯證的
D、相對(duì)想
E、實(shí)用的
最新試題
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問(wèn)題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長(zhǎng),這主要說(shuō)明()。
一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是()
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng),是因?yàn)椋ǎ?/p>
無(wú)意想象需要意志努力,意識(shí)水平比較高。
喜新厭舊中的厭舊是()