判斷題利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進行及時復習。
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人產(chǎn)生負性情緒是很正常的，因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
題型：判斷題
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
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大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。
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挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構成挫折的情境對另外的人不一定構成挫折。
題型：判斷題
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
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3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
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大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領域的安全。
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進入大學，面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應是不正常的。
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生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
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新生剛進入大學，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學，熟悉學校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學會思考，學會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
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