A、101
B、102
C、103
D、104
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A、稅收分析
B、納稅評估
C、稅務(wù)稽查
D、稅源管理
A、求實(shí)
B、合法
C、適度
D、科學(xué)
A、編制稅收計(jì)劃
B、分配落實(shí)稅收計(jì)劃
C、稅收預(yù)測
D、經(jīng)濟(jì)稅源調(diào)查
A、普查
B、重點(diǎn)調(diào)查
C、典型調(diào)查
D、抽樣調(diào)查
A、平均分析法
B、相關(guān)與回歸分析法
C、時(shí)間數(shù)列分析法
D、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析法
最新試題
可以用來反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是()。
財(cái)政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會(huì)公共消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)的財(cái)政支出,具體包括()。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會(huì)背景條件下,自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價(jià)指數(shù)ASHA時(shí),包括()等指標(biāo)。
按照中國現(xiàn)行的財(cái)政體制,財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()
住戶活動(dòng)包括()。
財(cái)政收入主要是以()形式征收各項(xiàng)稅收,但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。