A.能獨立穿脫衣服,能獨立進(jìn)餐
B.會自己穿脫衣服、鞋襪
C.會洗頭、洗澡
D.會洗襪子,刷涼鞋
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A.問卷法
B.談話法
C.觀察法
D.實驗法
A.憂心忡忡,沉悶不樂
B.不喜歡競爭性的活動
C.成就感不強的表現(xiàn)
D.喜歡競爭,總想得第一
A.獨立性不強的表現(xiàn)
B.自制力不強的表現(xiàn)
C.成就感不強的表現(xiàn)
D.自尊心強的表現(xiàn)
A.不成熟的表現(xiàn)
B.成就感強的表現(xiàn)
C.耍賴的表現(xiàn)
D.自信心強的表現(xiàn)
A.成就感強的表現(xiàn)
B.自尊心強的表現(xiàn)
C.自信心強的表現(xiàn)
D.自制力強的表現(xiàn)
最新試題
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。
兒童()的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到()。
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。
幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機,應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。