單項(xiàng)選擇題對于一些采用研討形式、案例教學(xué)形式的培訓(xùn),在教材確定或選編時,可用()。

A.原汁原味法
B.拼接法
C.就地取材法
D.案例收集法


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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的區(qū)別在()。

A.內(nèi)容方面
B.結(jié)構(gòu)方面
C.基本特征
D.表現(xiàn)形式

2.單項(xiàng)選擇題好的培訓(xùn)教材對職業(yè)培訓(xùn)工作具有()作用。

A.指導(dǎo)
B.管理
C.監(jiān)督
D.靈活選擇

3.單項(xiàng)選擇題教材形式不僅內(nèi)容要與培訓(xùn)目標(biāo)相適宜,教材形式也要與()相配套。

A.培訓(xùn)目標(biāo)
B.企業(yè)目標(biāo)
C.培訓(xùn)形式
D.個人目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題一本好的教材,應(yīng)能()。

A.與其它教材成體系
B.自成體系
C.與其它培訓(xùn)成體系
D.與該專業(yè)其它培訓(xùn)成體系

5.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教材針對培訓(xùn)目標(biāo)選用的原則是()。

A.與培訓(xùn)目標(biāo)相適相符
B.低于培訓(xùn)目標(biāo)
C.高于培訓(xùn)目標(biāo)
D.高于學(xué)員目標(biāo)

最新試題

在檢測設(shè)備,測量距離時應(yīng)保持相應(yīng)電壓等級的安全距離。

題型:判斷題

變壓器如并列運(yùn)行變壓器的聯(lián)結(jié)組別必須相同。

題型:判斷題

配電室單母線分段接線方式可以對重要用戶從不同的母線引出雙電源。

題型:判斷題

“狀態(tài)檢修”原則是指以()為基礎(chǔ),通過設(shè)備的狀態(tài)評價,風(fēng)險分析,檢修決策等手段開展設(shè)備檢修工作,達(dá)到設(shè)備運(yùn)行安全可靠檢修成本合理的一種設(shè)備檢修策略。

題型:多項(xiàng)選擇題

電纜線路敷設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合電纜線路運(yùn)行規(guī)程和檢修規(guī)程的有關(guān)規(guī)定。

題型:判斷題

配電線路更換電桿在拆除導(dǎo)線時,可先將轉(zhuǎn)角桿一側(cè)導(dǎo)線拆下。

題型:判斷題

設(shè)備動態(tài)評價指除定期評價以外開展的配電網(wǎng)設(shè)備狀態(tài)評價和檢修決策工作,應(yīng)根據(jù)設(shè)備狀況,運(yùn)行工況,環(huán)境條件等因素及時開展,確保設(shè)備狀態(tài)可控,在控。主要內(nèi)容包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

高壓斷路器送電或跳閘后試送時,人員應(yīng)盡量遠(yuǎn)離現(xiàn)場。

題型:判斷題

停電搶修施工方案制定的程序包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

裸導(dǎo)線與支柱絕緣子固定時,應(yīng)使用絕緣自粘帶纏繞,絕緣線可不使用。

題型:判斷題