A.赫得嘉·佩普洛
B.雷林格
C.羅杰斯
D.紐曼
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷三
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷四
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷五
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)護(hù)理學(xué)考前預(yù)測(cè)試卷二
你可能感興趣的試題
A.南丁格爾
B.華生
C.約翰遜
D.雷林格
A.奧瑞姆---自理模式
B.羅伊---適應(yīng)護(hù)理模式
C.華生---人為一元體護(hù)理模式
D.紐曼---系統(tǒng)護(hù)理模式
A.一般性溝通、評(píng)估性溝通和交流性溝通
B.評(píng)估性溝通、交流性溝通和治療性溝通
C.一般性溝通、交流性溝通和治療性溝通
D.一般性溝通、評(píng)估性溝通和治療性溝通
A.從組織系統(tǒng)區(qū)分,將溝通分為正式溝通和非正式溝通
B.根據(jù)使用媒介的不同,可將溝通分為言語(yǔ)溝通和非言語(yǔ)溝通
C.根據(jù)溝通形式區(qū)分,可將溝通分為口頭溝通和書(shū)面溝通
D.以上均對(duì)
A.心理滿足
B.肯定他人
C.社會(huì)互動(dòng)
D.決策
最新試題
患者,女性,70歲,“宮頸癌”。在氣管內(nèi)麻醉下行廣泛性全子宮切除+盆腔淋巴結(jié)清掃術(shù),手術(shù)歷時(shí)4小時(shí)結(jié)束,術(shù)后發(fā)現(xiàn)患者四肢冰冷,蘇醒延遲。問(wèn):(1)發(fā)生蘇醒延遲的原因?(2)如何防范?
一例腹腔鏡下結(jié)腸癌根治手術(shù),使用的是強(qiáng)生豪韻ACE36P的新刀頭,60分鐘后超聲止血刀不工作,器械護(hù)士檢查刀頭時(shí)發(fā)現(xiàn)超聲刀頭塑料墊片已完全斷裂,咬合面金屬有裂隙。問(wèn):(1)超聲刀頭ACE36P損壞的原因?(2)超聲止血刀使用的注意事項(xiàng)及保養(yǎng)?
手術(shù)室護(hù)士在處理使用后的器械時(shí)不慎被使用后的刀片劃傷手指。問(wèn):(1)此傷害的性質(zhì)?(2)受傷后應(yīng)如何處理?(3)工作中應(yīng)如何減少或避免銳器傷?
患者張某,男,16歲。因慢性腎炎、腎功能不全準(zhǔn)備進(jìn)行腎移植,因腎源緊張,其父考慮動(dòng)員其兄供腎。其兄,20歲,因幼年患腦炎留下智力障礙后遺癥,未能參加正常學(xué)習(xí)而待業(yè)。當(dāng)父親提出上述想法后,母親不同意,認(rèn)為對(duì)長(zhǎng)子的智力障礙已內(nèi)疚,不忍心再將其腎再供給次子,但經(jīng)丈夫說(shuō)服最后表示同意。問(wèn):醫(yī)務(wù)人員能否讓患者之兄供腎呢?
某初產(chǎn)婦,35歲,妊娠40周,在連續(xù)硬膜外麻醉下行剖腹產(chǎn)術(shù),胎兒娩出后,產(chǎn)婦突發(fā)嗆咳、氣急、煩躁不安、紫紺,心電監(jiān)護(hù)示:血壓50/30mmHg,氧飽和度70%,心率120bpm。問(wèn):(1)該患者診斷?(2)患者出現(xiàn)上述癥狀的原因?(3)簡(jiǎn)述其處理原則?
簡(jiǎn)述頸椎前路手術(shù)配合要點(diǎn)。
簡(jiǎn)述手術(shù)體位并發(fā)癥的防范措施。
簡(jiǎn)述引起手術(shù)體位并發(fā)癥的危險(xiǎn)因素。
手術(shù)縫針應(yīng)具備的條件?
隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,治療性溝通運(yùn)用于臨床護(hù)理也成為現(xiàn)實(shí)。手術(shù)訪視是手術(shù)室護(hù)理工作的一個(gè)重要組成部分,更是手術(shù)室護(hù)士的職能和職責(zé)之一。問(wèn):如何將治療性溝通的技巧運(yùn)用于乳腺癌手術(shù)患者的術(shù)前訪視中?