(劉冬去找陳雪借照相機(jī)。)
劉冬:陳雪,借我你的照相機(jī)用用,行嗎?
陳雪:哎呀,不巧,我的照相機(jī)被麗麗借走了。你不是也有照相機(jī)嗎?
劉冬:我的照相機(jī)昨天叫我摔壞了,剛才我拿去修理了,得下星期才能致
陳雪:麗麗是上禮拜管我借的,說不定她已經(jīng)用完了,要不你給麗麗打個(gè)電話問問吧。
劉冬:你得告訴我她的電話號(hào)碼。
陳雪:你手機(jī)里不是有她的電話嗎?
劉冬:你不知道,我最近可倒霉了,前天一個(gè)朋友約我見面,回來的路上手機(jī)就讓我弄丟了,
①現(xiàn)在這個(gè)手機(jī)是我昨天剛買的。
陳雪:我現(xiàn)在也沒帶手機(jī)。我記得麗麗的號(hào)碼是15820205631,不對(duì),好像是15820205613。
請(qǐng)從A-F中選出下列幾個(gè)詞在課文中所對(duì)應(yīng)的詞性,其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.介詞
B.副詞
C.助詞
D.名詞
E.動(dòng)詞
F.連詞
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(劉冬去找陳雪借照相機(jī)。)
劉冬:陳雪,借我你的照相機(jī)用用,行嗎?
陳雪:哎呀,不巧,我的照相機(jī)被麗麗借走了。你不是也有照相機(jī)嗎?
劉冬:我的照相機(jī)昨天叫我摔壞了,剛才我拿去修理了,得下星期才能致
陳雪:麗麗是上禮拜管我借的,說不定她已經(jīng)用完了,要不你給麗麗打個(gè)電話問問吧。
劉冬:你得告訴我她的電話號(hào)碼。
陳雪:你手機(jī)里不是有她的電話嗎?
劉冬:你不知道,我最近可倒霉了,前天一個(gè)朋友約我見面,回來的路上手機(jī)就讓我弄丟了,
①現(xiàn)在這個(gè)手機(jī)是我昨天剛買的。
陳雪:我現(xiàn)在也沒帶手機(jī)。我記得麗麗的號(hào)碼是15820205631,不對(duì),好像是15820205613。
請(qǐng)從A-F中選出下列幾個(gè)詞在課文中所對(duì)應(yīng)的詞性,其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.介詞
B.副詞
C.助詞
D.名詞
E.動(dòng)詞
F.連詞
有位中國(guó)老師在美國(guó)一所大學(xué)教中級(jí)漢語。在綜合課上,學(xué)生圍繞“助人為樂”這一話題展開討論,部分學(xué)生使用了錯(cuò)誤的句子:“這一次,大家都捐款很多?!薄拔乙獛兔λ俏业臐h語水平不好,心里很多話,不能說。”“看到他不幫助我,我非常生氣他?!?br /> 老師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,對(duì)相關(guān)語法知識(shí)進(jìn)行了講解,并布置了課后練習(xí)。
關(guān)于“沒”和“不”的用法,下列哪項(xiàng)正確?()
A."不”限于否定過去和現(xiàn)在以后的事情
B."沒”一般可用于否定過去和現(xiàn)在的事件
C."不”用于客觀敘述,一般不能用于將來
D.都可以表示否定,但“不”是副詞,“沒”是動(dòng)詞
有位中國(guó)老師在美國(guó)一所大學(xué)教中級(jí)漢語。在綜合課上,學(xué)生圍繞“助人為樂”這一話題展開討論,部分學(xué)生使用了錯(cuò)誤的句子:“這一次,大家都捐款很多。”“我要幫忙她,但是我的漢語水平不好,心里很多話,不能說。”“看到他不幫助我,我非常生氣他?!?br /> 老師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,對(duì)相關(guān)語法知識(shí)進(jìn)行了講解,并布置了課后練習(xí)。
下列哪項(xiàng)與“捐款”的句法特點(diǎn)不同?()
A.跳舞、道歉
B.散步、洗澡
C.商量、介紹
D.介紹、商量
有位中國(guó)老師在美國(guó)一所大學(xué)教中級(jí)漢語。在綜合課上,學(xué)生圍繞“助人為樂”這一話題展開討論,部分學(xué)生使用了錯(cuò)誤的句子:“這一次,大家都捐款很多。”“我要幫忙她,但是我的漢語水平不好,心里很多話,不能說。”“看到他不幫助我,我非常生氣他。”
老師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,對(duì)相關(guān)語法知識(shí)進(jìn)行了講解,并布置了課后練習(xí)。
A.離合詞
B.否定副詞
C.可能補(bǔ)語
D.趨向補(bǔ)語
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A.14和35
B.15和35
C.35和14
D.35和15
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