A.幀
B.場景
C.層
D.元件
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、關鍵幀
B、空白幀
C、空白關鍵幀
D、過渡幀
A.swf
B.flv
C.fla
D.exe
A.再別康橋.wav
B.再別康橋.mp3
C.再別康橋.wmf
D.再別康橋.wma
A.PSD
B.BMP
C.JPEG
D.MPEG
A.PSD
B.BMP
C.JPEG
D.GIF
最新試題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）